发现孩子很普通怎么办？

发布日期：2024-09-19 22:13

来源类型：橘子娱乐 | 作者：刘天佐

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我是TOP2博士。孩子妈妈是985本科，但高中数学也是经常考满分，高考发挥失常只考了一百三十多。自信地说，我们俩人智商应该都在平均线之上。

但大宝是普娃中的普娃。从一两岁的早教到幼儿园再到三年级以前，一直都是同龄人中垫底的存在。当然，我并不孤单，班上有三个孩子的爸爸是博士，我的学校是排名最低的，而这三个孩子，是班上学习最差的几个人之一。三年级上学期，被老师叫去开家长会，我们三个大男人被三个老师轮流批评，说对孩子学习不上心，我们三个对视一眼，无奈地摇了摇头。我心里很委屈，我真的努力了啊！！

孩子一出生就是低体重小样儿，只有2.3公斤。脾胃虚弱，营养不良。

我们那时候经常往医院跑。因为孩子胃口不好，吃得少，长得也慢，身高一直差平均身高八九厘米，体重差得更多。我们想了很多办法，营养、运动、睡眠，中医针灸、推拿，其中一个中医甚至被我们用成了家庭保健医生，真是费钱又费精力。结果呢？现在九岁半了，身高还只有1米33，体重只有22公斤。

但这还并不是我们最操心的地方，最操心的还是她的学习。从几个月第一次智力筛查，我们就感受到了压力。医生拿出两个积木，摆弄着形状，让她照做，而她全程都是一脸懵。我一看，坏了……

果然……

三岁半学舞蹈，其他孩子都已经能练得很顺溜了，而她还记不住动作和节奏，只能在角落里，一边瞄着旁边的孩子，一边慢半拍地跟随。每次考级，她都只能躲在最偏的地方，蒙混过关。

练钢琴，练到老师崩溃，一个月没练熟一首歌。培训班的老板怪我们给孩子练得少，我们也委屈，每天一小时练习还要怎么样？她那细小的手指头，按琴键都按不下去，算了，放弃吧。

学跳绳，练了三个月，依然连一个都跳不了。幼儿园每天都要学跳绳，而她都毕业了，还是没学会，还是在小学一年级后学会的。

学数学，5岁半就开始系统学数学了，一年级依旧班上倒数。小她近两岁的妹妹两位数乘除法都很快了，她连退位减法还在数手指头。三年级下的数学考试，最大的难关是做不完试卷，因为计算太慢了。三升四的这个暑假，两个月的时间，我还在练她的退位减法，每天退位减法100道，加减乘除总600道的计算题，练了两个月，终于数手指头次数少了，但这样的进步匹配的是这种强度，绝对不能算是快。

跟同龄人玩游戏，她是被嫌弃的那个人。因为她总是搞不懂规则，搞得大家都很生气。语文课上分组游戏，因为要小组评比，竟然没有一个组愿意要她，说她声音太小了。她特别失落地回到家，哭着跟我说的时候，我真的是心都要碎了。

她记忆力也不好，背一首诗背一篇文章总是要很久。语文作业要是有背诵，那天就麻烦了。她也很苦恼，说：“我记忆力太差了！怎么总是背不下来呢！”

她做事情还特别慢。吃饭慢，如果不催她，吃顿饭能吃一小时。起床慢，穿衣慢，洗漱慢，她妹妹已经背起书包准备出门了，急得在那跳脚，她还在吃饭，我帮她穿鞋，她妈妈帮她扎头发，拿毛巾在她脸上糊一把，然后拉着她就往外跑。

一年级的时候，写作业超级慢，别人半小时写完的作业，她要写三四个小时。关键这孩子还犟，不写完不挪屁股，生生把自己搞近视了。你说学习好也算了，学习垫底还二年级就近视了，我真的是欲哭无泪。

四年级准备让她在学校午餐午休，三升四的暑假，我们定了目标：1、把计算练上来；2、每天练习扎头发；3、每天练习盖被子；4、每天练习提升吃饭速度，因为二年级的时候，她吃太慢，在学校总是吃不饱，改成回家吃了；5、吃饭的时候不用手。瞧瞧，九岁多的孩子，都还在练啥。暑假过去了，我们练得怎么样了？计算确实好一点了；自己也学会了扎头发，但扎得不忍直视；吃饭，不催还是老样子，但拼命吃二十分钟还是可以吃完的。

其实，对她来说，真正难受的不是自己的落后，而是她还有一个妹妹，一个比她小近两岁，比普娃要聪慧一点的妹妹，以碾压的姿态，随时都在提醒着她有多弱。

她动手能力很差，但她妹妹动手能力很强，上百个零件的大型积木，她连图纸都看不懂，她妹妹却能轻易拼成。科技节上，她妹妹交的作品一直都是第一名，而她拿的三年级第一，作品是她妹妹帮她做的。

她从幼儿园学到一年级的跳绳，她妹妹一周就学会了，还迅速就一分钟超过了一百，妹妹上一年级的时候，每分钟跳绳已经最快能到190多个。运动会跳了180多，拿了年级第一。

她跳舞总是队里的混子，而她妹妹，一直是领舞，是老师赞不绝口的好苗子。

二升三暑假带她俩练长跑，之前妈妈带她俩已经跑2公里以内的短途已经跑了快一年了，练了半个月她还是跑姿别扭，成绩也很难提高。她妹妹，我带她跑山，跑了一周，她就能跑8.4公里的上下坡，而且核心稳，发力科学，引得好几家公司过来拍她。

学习上的差距就更大了。她现在的目标还是努力搞定校内数学，她妹妹四年级的内容已经学得差不多了。奥数已经学完3年级浅奥，正在用一二年级大白本进行复习。她写作还行，但妹妹一年级写看图写话，已经能写两千多字的作文了。

无论她做什么，付出多大努力。只要妹妹加入，就能轻易碾压她。而妹妹似乎又特别喜欢碾压她的这种感觉。无论做什么，都要比姐姐强。

做为父母，去打压妹妹，强行把妹妹拉到跟姐姐一样的水平，不合适，也对妹妹不公平。而鼓励姐姐的话，有时候又显得那么苍白。努力却没有结果，父母再多的表扬，都很难让孩子快乐，孩子其实一切都懂。

而我和我老婆，一开始无法接受自己的孩子学习这么差。我们并不认命，两个人花了大量的精力和时间来辅导她，一年级下学期到二年级上学期这一年，天天晚上都能听到我和我老婆崩溃的嘶吼和孩子无助的哭泣声。经历了鸡飞狗跳的一年，数学还是只能考四五十分。

我们做了详细的复盘。

我们发现，我们这一年的打鸡血，一点用都没有。

辅导孩子把作业做会了，但考试稍微一变，孩子就蒙圈了。

这根本没法教。

我们需要转换思路。

我们整理了孩子的优缺点：

孩子的缺点：学习能力、动手能力、自理能力都一般，自信心更一般，身体虚弱。

但孩子也有非常多的闪光点，优点突出：

她有强大的意志力，无论我们给她的任务有多难，她一直都能咬着牙坚持下来，虽然慢，但一直有始有终，从未放弃。

她有强大的自驱力，她非常渴望变得优秀，一直把班上学习最好的几个人当目标，即使成绩垫底，也一直想当第一。

她特别自律，每天九点睡觉，六点多就起床，开始自己学习。从小到大，她一直是家里最早起床的那个人，而且起床后就自己看书，背书，做作业，按着计划表上的任务一项一项去完成，从未偷懒，特别自觉。放学一回来，她会先做完作业再玩；当她的同学来找她玩的时候，如果她有作业，她会让妹妹替她招待同学，她自己待在房间里写完作业再出来玩；暑假寒假我们跟妹妹在看电影看电视的时候，邀请她一起看，大多时候，她会自己关上房间门，安静地做作业或者看书。我们并没有对她有过任何要求，完全是她自己自发的行为。

她特别善良，特别有共情能力。一群孩子里面，她总能照顾到那个孤单的朋友，让所有人都开心。遇到的所有小宝宝都特别喜欢她，因为她比其他大孩子都有耐心，能不厌其烦地带小宝宝一整天。她特别受老师的喜爱，三个老师虽然担心她的学习，但对她的品行却赞不绝口，说她是班里最有素质，最懂礼貌，最自律的孩子。她是班里第一批二星章获得者，还是班上第一个也是目前唯一一个三星章获得者。三星章相当于是深圳市优秀少先队员了，是学校和老师对她极大的认可。

有时候，我觉得她甚至不像一个孩子。因为大人都很少能做到她这样。

整理的时候，我们发现，有些地方，她已经慢慢赶上甚至超过同班人了。

比如跳绳，虽然她花了一个学期的时间，才突破了1个。但一年级结束的时候，她已经一分钟能跳180多个，运动会上，她已经是班上一分钟跳绳最多的人。

她心理素质很强，越到大赛越冷静，总能超常发挥。她竟然拿了好几个语文、英语、科技制作比赛的奖，更是凭借班上唯一一个区级大奖，成了第一批二星章获得者。

她的阅读量从一开始中不溜秋，也慢慢爬升到了班级第一，年级前十。

因为常年累月地坚持，她的英语已经来到了班级第一档。

我们立刻从跳绳开始再次复盘。

我们不断地总结，回想她这些进步背后的细节。

我们发现，跳绳她之所以进步这么快，有几点原因：

第一、长时间的坚持。她每天坚持跳绳，从未间断过。而她能坚持的一个重要原因，是我们安排了一个固定的时间。固定的时间，固定的地方，固定的内容，让她养成了条件反射般的习惯，得以每天坚持，风雨无阻。

第二、科学的练习过程。我们给她详细分解了一个个小目标，当她啥都不会的时候，我们用一个月的时间，让她啥也别做，只做一件事，就是把绳子从背后摇到身前。这样把一个对她来说特别难的动作分解成了她够得着的小目标，她基本上做五次就能完成一次，她很开心，成功的反馈激发了她的兴趣。当她能熟练地把绳子摇到身前了，我们再给她定了第二个目标，就是摇到身前后，从绳子上跳过去。这一步就更简单了，她很快就会了。第三个目标，让她把摇绳跟跳过去这两个动作做得更快一点。她开始追求绳子一到脚底就跳过去，终于，她完成了第一个跳绳。我再为她制定了第四个目标，就是跳完一个后，努力去跳第二个。然后连续跳三个，五个，十个，二十个，三十个，五十个……之前她总想从不会直接到跳一个，这个需要手和脚的协调，对她来说困难之极，练了两个月也没会。但分解成一个一个够得着的目标后，她兴趣也高了，进步也更快了。

第三、良好的练习环境。在跳绳的时候，我们全家都一直在鼓励她。哪怕她再学不会，我们也从未批评过她，在跳绳这件事上，我们给予了她无限的包容和耐心。一直在为她输入能量，她才得以度过漫长的低谷。

简单，无拘无束，才让她坚持了这么久。

复盘过后，我们有了两个巨大的收获。

一是收获了信心。

我们认识到，孩子虽然是普娃中的普娃，但只要方法得当，考上大学的希望依然很大。

孩子数学不好，是因为逻辑思维能力不好。现阶段强行鸡数学，投入和产出比肯定会很不理想。

孩子喜欢看书，可以借这个兴趣，先把语文英语抓起来，毕竟英语只要花时间就能有效果，语文多读书就行了。

我们调整了策略，由数学优先切换到了语文和英语优先。

二是领悟到了家庭教育的三个核心原则：

一是能量、关系、方法、执行原则。过去很多时候，孩子学习一出问题，我就认为是孩子的学习方法出了问题，着急地去辅导孩子，在这过程中，我急切的态度，不稳定的情绪，粗暴的方式，让孩子受到了巨大的伤害，所以无论我怎么辅导，怎么讲得口干舌燥，孩子都没有心思去听，反而越来越讨厌数学。

后来我们就制定了第一项原则：

情绪不好不沟通，

亲子关系不好不教育，

方法不好不执行。

当我察觉到自己的情绪出了问题的时候，我会走出房间，缓口气，消除自己心中的负能量。再回头继续。当我无法解决自己的负能量的时候，我就会叫上老婆来替换。总之，我要保证，她的学习过程，一直是能量满满的，父母辅导她的学习过程，也一直是充满着爱。在我开始辅导她之前，我要先让她对我保持强烈的信任感，就是我一定会教会她，还能让她学得开心。

我们能做到吗？能坚持吗？

显然是不可能长期坚持的。我们是人，不受控才是本能。

所以我们又制定了第二项原则：不为打翻的牛奶哭泣。不背情绪包袱，不留情绪债务。接受自己的不完美，脾气发了就发了，没啥好内疚的；揍了就揍了，道个歉就过去了。

再后来，我们又制定了第三项原则，执行原则：

聚焦主线，集中火力

坡度*时间=K。

事情越难，坡度越大。这个等式的意思就是，做的事情和坚持的时间要达到一个平衡关系。需要坚持的时间越长，这个事情就要越简单，反之做的事情越难，时间就要越短。

有了这几条原则，我们相当于就是有了理论指导。我们做了三件事：

需要长时间坚持的运动，在三年级后我给她报了学校的田径队。当时田径队三年级只有她一个女生，大家纷纷议论，谁家家长这么狠，把三年级的女娃送这里来了。我为什么要给她报田径？根据第一项原则，鸡娃先鸡能量。而她身体虚弱，先天能量不足，导致她脑力不足，体力不足，大大影响了学习效率。所以先把她体能练起来，让她浑身充满劲再说。她能进田径队，也是因为我们练她的长跑已经练了一年了。二升三的时候，她跟妹妹跑同样的山道，上下8.4公里，她已经超过了妹妹，成了家里跑得最快的人。为什么没有选球类？同样是基于长时间坚持的事要变简单的原则。田径是学校组织的，下课后就去，周二到周五每天一个半小时，执行起来特别简单。而选球类，学校的校队她没考上，我或孩子妈妈得带她报个班去打球，得接她回家，上课，预约球场等，事一多就不好坚持，所以我们最终还是选了田径。

把书法，舞蹈，画画，器乐，篮球，围棋，国际象棋全砍掉。书法班还有近两万块钱的课，特别难退，老师也建议我们不要退。但我坚持要退，减法做不彻底就等于没做，要集中火力攻城墙的一个点。字虽然重要，但不是现在最重要的事。画画她妈妈最纠结，特别不想退，刚交了三万多的学费，她有一定的天赋，虽不突出，但当一个长期的爱好坚持下去也是够的。我跟她妈妈说，她画画其实很一般，走这方面的特长不好走，将来走艺术路线，我们家没有相关的人脉资源，很难走，先砍掉，以后想学当个兴趣随便学学算了。篮球也有四千多的课，培训班说不上课就退不了，我忍痛下决心，既然已经浪费钱了，就不要再浪费时间了，不上。围棋，国象我们课也都没上完，那段时间协商退费，找朋友转让把老婆搞得相当头疼。退也不能全退，转让都是低价转让，损失的都是白花花的银子啊！

对普娃来说，她没有那么大的能力去兼顾太多事，把事情做好又需要更多的练习，所以必须要做减法。敢不敢做减法，减法做得有多彻底，考验着父母对学习本质的理解能力。当然，我之所以把这个兴趣班都砍掉，除了聚焦之外，她在这些方向都不够热爱和擅长也是重要的原因。只有她足够热爱的东西，才值得付出时间。

三年级上学期期末测试：语、数、英、科学四科全B。

拿了全班最快进步奖。

三年级下学期末的测试：

语，数，英，科学，四科全A，我问了老师，没有A+这个等级，A就是最高了。英语94.5，班上前三，老师说，只要课堂上讲过的内容，她都做对了，有两道超纲题她错了。有一道还特别难，全年级没有100分的。科学93.5，数学90分，语文86.5，语文老师说她其实考得非常好，作文因字太潦草比同学们多扣了6分，就试卷上的知识点来讲，她掌握得很扎实。作文写得潦草也情有可原，我们害怕她写不完，让她用最快的速度写，先别管字体，写完再说。她完美地执行了计划。

还是拿了最快进步奖。

拿到成绩单，跟老师通完电话，我竟然有点激动。

一二年级的时候，盯着做作业，拼命鸡娃，搞得鸡飞狗跳，结果班级垫底。

三年级佛系了，该玩电脑玩电脑，该刷手机刷手机，孩子竟然进步这么大。

就看了一年的书，读了一千多万字的书，成绩就能进步这么大？虽然没进班级前十，但想想一年前还班级倒数啊！另外两个博士的孩子现在还是班级倒数呢！

回头想想，三年级这一年，主要还是取决于孩子自身。

她的坚韧，她的自律，她强大的自驱力，为她赢得了这一切。虽然她跑不快，但是她就像龟兔赛跑里的乌龟一样，一直在跑，从未停歇，终于一步一个脚印赶上来了。

她的阅读量变迎来质变，成为她学习进步最重要的引擎。

而她的努力，则是一切的根源。她是全班最拼之人，当之无愧的“卷王之王”。

现在的她，运动方面已经成为学校田径队的主力。她从一开始的远远落后，极不适应其他队员的速度和节奏，跑不到几圈就被套圈，到一步步赶超，成为队里长跑成绩最好的人。我问她怎么进步这么快，她笑着跟我说：“忍着呗！”然后兴致勃勃地告诉我，她刚开始因为队员跑太快了，她跟不上，跑一会肚子就特别痛，但她就拼命忍着跟上，慢慢发现自己就不落后了。然后她就学着我教她的目标分解法，她制定了一个目标，一天超一个人，然后很快就跑到最前面去了。我吓了一跳，我的乖乖，一天超一个人，你得多难受啊！那可是五六年级的同学啊！

这傻孩子，这目标分解法不是这么用的啊。她就是这么死板，只会套用不会灵活运用，但她又把这事给干成了。

这一年，我们做的唯一工作，就是去掉了那些不重要的兴趣班，把时间还给了她。

同时，让她自己安排每天的计划，把自主权也还给了她。我们站在她身后，成为真正的助手，在她需要时出现，而不是当家长，掌控一切。

她强大的执行力，已经让我不再担心她新学期的学习。

语文她的字词基本上都没有什么问题了，阅读理解可能还有点，她毕竟是普娃，一绕几个圈，她还得懵。作文是我目前比较担心的点，倒不是担心她不会写，她很会写，今天刚拿回来一张奖状，她获得了学校的颁发的“写作之星”奖。肯定是能写的。但她的字不好看，写得还慢，考试时能不能写完，会不会扣大分，这都是要面对的。但这些问题都不是大问题。随着她年龄的增长，后续再练练字，解决起来不难。

英语虽然不象牛娃那样PET在手，但正在追赶，校内的标准肯定是超出更多了。从她的努力程度看，小学毕业前PET应该是可以的。

科学她刷完了家里十来套科普书，看起来确实更得心应手了。想来也不会有太大问题，这学期如果行的话，小四门的书可以安排上了。

唯一头疼的依然还是数学。数学学起来依然是比较吃力，但这学期比上学期好的地方就在于，上学期除了作业我们啥都没管，这学期终于能加一本教辅了。我给她选了5星学霸，题量大，很适合她。她是不太能举一反三的，想要把一个问题搞明白，只有一个办法，就是题海战术，她得见识足够多的题型，才能真正掌握理解这个内容。学霸第一关和第二关她都掌握得不错，但第三关基本不会。

对我和我老婆来说，孩子目前的状况我十分满意。数学不好没关系，我不再去死磕了。把其他的科目抓好，现在把她的历史和生物学透一点，将来万一物理搞不定，就选历史方向吧，走适合自己的路。

另外，我也在积极帮助她去找到自己真正的热爱，到时给她安排一门能糊口的特长，花点钱去好好培养，万一找不到工作，也能个保底。

普娃们到底应该怎么培养，我也没底，欢迎大家一起讨论交流。

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