英式快乐教育！英教学工会要求取消小学乘法表考试，减轻学生焦虑

发布日期：2024-09-19 15:17

来源类型：扬子晚报 | 作者：IsabelaMoner

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在全球化竞争加剧的今天，教育不仅关乎知识的传递，更成为了塑造未来社会栋梁的基石。然而，当“应试压力”成为孩子们成长的隐形负担时，教育改革的呼声便愈发强烈。近日，英国教学工会的一则提案，如同一股清新的风，吹向了传统的教育模式，引发了广泛的社会讨论——是否应该取消小学生的乘法口诀表测试，并简化英语语法考试，以缓解学生的焦虑情绪？

在英格兰的公立学校体系中，四年级学生的乘法口诀表测试与六年级的语法、写作、数学综合考试，早已成为学生们不可回避的“关卡”。这些考试，本意是检验学生的学习成果，却也在无形中编织了一张名为“焦虑”的网，让许多孩子喘不过气来。教学工会指出，过度的考试压力不仅影响学生的心理健康，还可能抑制他们的创造力和学习兴趣，这与教育的初衷背道而驰。

面对这一现状，教学工会提出的改革建议，无疑是对当前教育模式的一次深刻反思。他们并非主张放弃基础知识的学习，而是希望通过调整考试方式，让学生在更加轻松的氛围中掌握知识，培养兴趣。将乘法口诀表测试设为可选，既保留了学习的必要性，又赋予了学生更多的自主权；简化英语语法考试，则旨在减少机械记忆，鼓励理解和应用。

然而，任何改革都伴随着争议。前保守党政府教育大臣尼克·吉布的观点，代表了传统教育理念的坚守者。他们认为，乘法口诀表的熟练掌握是数学学习的基石，取消测试将削弱学生的数学基础，是一种倒退。这一观点，虽有其合理性，但也忽略了学生个体差异及心理健康的重要性。

在这场关于减负与质量的讨论中，我们或许可以借鉴国际先进的教育经验，探索一条更加人性化、个性化的教育道路。比如，引入更多元化的评价体系，除了传统的考试外，增加项目式学习、口头报告、同伴评价等方式，全面评估学生的能力和素养；同时，加强心理健康教育，帮助学生建立正确的考试观和失败观，培养坚韧不拔的心理品质。

教育的最终目的，是促进学生的全面发展，而非简单的分数堆砌。在这个快速变化的时代，我们需要的不仅仅是掌握知识的工具人，更是能够独立思考、勇于创新、具备良好心理素质的未来公民。因此，无论是对乘法口诀表测试的取舍，还是对英语语法考试的简化，都应基于对学生全面发展的深刻理解和尊重。让我们共同期待，英国乃至全球的教育体系，能够在这场关于减负与质量的讨论中，找到更加适合孩子们成长的路径。